錄取率超越哈佛！你所不知道的烏托邦式大學！
「在荒野深處存在著振聾發聵的聲音，那是在熙熙攘攘、物慾橫流的社會中所缺乏的，只有最卓然不群的、真正的領袖人物才會試著去親近孤獨，尋找並傾聽到這個聲音。我們來到最狂野的西部沙漠深處，不僅僅為了傳統的書本知識學習，不僅僅為了體驗牛仔生活，也不是僅僅為了個人未來的物質享受與職業追求，更重要的，是學會為一個更好的社會而貢獻、效力。你們要明白，在這裡，你們將獲得的不僅是最頂尖的能力，也承載了最宏偉的志向——無私地運用你的能力讓這個社會變得更美好。 」
——深泉學院創始人LL Nunn
圖：荒漠中唯一綠色的地方即深泉學院
比哈佛還牛的學院
在絕大部分人的理念裡，哈佛大學是絕對的世界第一，但是來自美國權威的《普林斯頓評論》的數據卻顯示，有一所默默無名的學校在錄取數據統計上堪比哈佛大學，甚至錄取難度更大，挑人更加苛刻。這所學校就是很多中國人聞所未聞的——Deep Springs College深泉學院
The Best 368 college (2009 Edition)
生活質量得分：深泉學院99 哈佛大學88
學術質量得分：深泉學院99 哈佛大學99
師生比： 深泉學院1：4 哈佛大學1：7
錄取率： 深泉學院7% 哈佛大學9%
入讀率（被錄取後選擇就讀該校的學生比例）：深泉學院92% 哈佛大學79%
從這些數據可以看處，深泉學院不僅錄取難度比哈佛大，一旦被深泉學院錄取，學生選擇這所學校的意願更強烈。這究竟是一所什麼樣的學院，為什麼比哈佛還厲害但卻又「籍籍無名」。那麼就讓我帶領大家走進深泉學院。
圖：深泉學院的大門有可能是世界上最破舊的大學校門
沙漠裡的精英學校
在美國加州和內華達州交界處的荒漠裡，有這樣一所特殊的學校——深泉學院（Deep Springs College）。這個學院非常之小，四面無人，被沙漠、牧場和荒野環繞，離最近的城鎮也有幾十公里之遠。每到冬季經常會因為積雪導致好幾天與外界的道路聯繫中斷。
和一般意義上的學校非常不同的是，它基本上是一個大牧場，擁有120平方英里的放牧用地。這裡沒有別處都有的健身房、游泳池、咖啡店，只有牛欄、菜地、苜蓿田和學生們住宿上課的小屋，灌叢、沙石一直延伸到天邊被冰雪覆蓋的山峰。沒有人類的光源污染，入夜之後山谷裡星辰閃爍，冷月流輝，風聲便是這荒原裡的唯一。
這裡每年只招收13名學生，所有學生都是男性，同時在校學習的只有26名學生。學制兩年，學院不收學費和生活費，每個學員每年能獲得5萬美元的獎學金。在與世隔絕的沙漠深處，學生一邊放牧，一邊進行超強度的勞動和學術訓練。學生平均每週要在學校的農場上勞動20個小時，放牛、種菜、養草……
這裡絕大部分學生來自美國東部和西部的富裕家庭，父母普遍受過高等教育。他們從這裡畢業以後絕大多數到名牌大學繼續大三學業，進入哈佛、耶魯、牛津、加州大學伯克利分校等世界著名高等學府。半數以上的畢業生最終會拿到博士學位。說這裡是培養精英的搖籃毫不為過。
就是這麼一所特立獨行的牛仔式大學，成為了美國最頂尖學生的烏托邦，同時也成為了美國高等教育實驗的成功典範。根據美國權威的《普林斯頓評論》的數據顯示，這所學校的學術質量得分與哈佛大學並列第一。
圖：除了主屋，宿舍，食堂幾棟房子，出來就是菜地。
三大思想支柱
深泉學院的成功很大程度歸因於它的獨特理念，它的校訓樸素得驚人：學習（academics）、勞動（labor）、自我管理（self governance），這被看作是深泉學院的三大思想支柱。
學習（academics）
深泉的教學不是單純的老師教學生讀的方式。深泉學院兩年學制裡的必修課包括英文寫作和公共演講（每名學生每年需要獨立完成至少8次十分鐘以上的公共演講，並由學生評審團與教授們給出評分與具體反饋），其餘課程都由學生組成的委員會決定。由學生選定科目，聘請任課老師，然後和老師一起研究決定課業學習的內容和進度。
深泉學院一學年共有6個學期，每學期約7-8週，中間各有1-2週假期間隔，全年無休，每學期需要完成2門甚至3門課程，課程強度與行課時間遠超過正常的大學，整年行課時間超過300天。常年緊張的課程學習，長時間的體力勞動，還有在沙漠裡培養出來的自律與自我管理能力，堅韌的性格與合作精神，所有這些學生的品質無疑都是哈佛、耶魯這類以培養領導者為己任的一流大學所看重的。
學生們的學習熱情相當高。下課時間雖然到了，可總會有些學生請老師到草地上繼續討論。一些名校教授不惜降低年薪到這裡來執教。曾任耶魯人文學教授的戴夫·阿恩特在幽泉每學期佈置的閱讀作業包括4000多頁德國哲學家海德格爾的著作和幾百頁文學評論，「我看美國不會有哪所大學會佈置這麼多作業、上課還有學生像他們這樣積極回應的。」從深泉畢業的學生回憶那裡的學習生活時說：「在深泉，永遠不可能出現上課時一半的學生根本沒有讀過預讀材料的情況。課程是我們和老師一起定的，我們必須一起把課業完成。」
Deep Spring College的學術能力幾乎是無可匹敵的。在最近的一次官方排名中（2011），深泉學院的學術能力排在了美國大學的第三位，僅次於普林斯頓和耶魯。但是事實上深泉學院的學生，大都是拒絕了美國其他排名前五的名校(如哈佛，耶魯等等)的大一錄取通知書而來到深泉學院，原因之一是深泉學院實在太誘人，並且，在那裡你將體會到在別的學校永遠難以體驗的辛苦與收穫。
圖：深泉的課堂
勞動（labor）
這裡的學生每個星期要從事平均30個小時的苦力勞動。學校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞的動物，並在一小片綠洲上種有蔬菜。學生們必須和校工一起在牧場放牛、耕種。除了 正常課堂學業之外，每名學生都必須擔任一項職務，包括每天清早四點鐘起床去牛棚擠奶、為牲畜餵食添加飼料、駕駛拖拉機播種、搬運木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰殺牲畜、食堂做飯等等。
每一個人都是這個自給自足的小社區不可缺少的一部分。深泉的理念是：理解每人應有自己的職責。不論是廚師、擠牛奶的、技工，還是飼料工和圖書管理員，都對整個團體的利益至關重要。如果你修不好拖拉機，可能誰都吃不上飯；如果你早上睡過頭忘記了擠牛奶，那麼全校人一整天都沒有牛奶喝。勞動是學校的一個不可分割的組成部分。學校的理念就是，勞動和政治是教育的一部分。整個學校位於山谷中的一個私人農場，是一個自給自足的社區，好像傳說中的桃花源，而整個農場的運作，就靠這些學生和老師的勞動。
大部分工作是常規的，風雨無阻必須完成；有些工作是突發性的，比如修理苜蓿田裡的灌溉管道。突發性的工作可能發生在任何時候，而任何時候有工作等待完成，學生們都必須團結一致，齊心協力做完。牛欄壞掉牛群走散，學生必須連夜走遍山谷沙漠，把牛找回來。危及學校的財產，等於危及學生們自己的教育。所以深泉的學生儘管還在年輕貪玩渴睡的年紀，課業負擔重工作負擔也重，但需要連夜工作的時候也幾乎沒人逃避自己的責任。
圖：擠牛奶
自我管理（self governance）
在深泉學院，學生才是學校的主人，在校學生組成委員會，篩選、面試、錄取下一屆新生；表決學校的運營事宜；分配學校的資金用途等等。同時學校每年會接到約200份來自全球各地的教授的申請，並由在校學生表決聘請哪些教授來校開設課程。教授大多來自於牛津、哈佛、耶魯等最頂尖名校，輪流來這裡進行數月乃至數年的講學，並且也像學生們一樣，體驗這裡牛仔的生活。由於1：3左右的師生比例，深泉學院的每一名學生可以得到這個星球上最頂尖的教授近乎一對一的面傳身授。學校有一條規定：教授夜間房屋走廊的燈不能關，以便學生們可以隨時敲門進去一對一地討論問題。每門課程均為一名教授對數名學生，甚至是一對一的教授課程，學生要想偷懶，幾乎門都沒有。
每週五晚上，所有在校學生舉行「全體學生議事會」（Student Body Meeting)，採用民主會議的方式通過各項提案，自治學校。在這裡學生能夠學習到的不僅僅是超強的學術知識和體力勞動，更是各種生活技巧、領袖氣質，以及與身邊25位同樣高智商的優秀同齡人共同生活、勞動、互相磨合、協作的寶貴經歷。
圖：某天午飯，教職員工，和學生們一起
典型的「深泉」一天
早上：約6點起床，負責擠牛奶和餵馬的學生需要4點起床，負責做早餐的同學也會更早一些，早餐後上課直到中午。
午飯：由專門的廚師帶領一部分學生負責，2011年的主廚是曾經的深泉畢業生，剛在芝加哥大學獲得碩士學位。
下午：種地、餵牛、清掃、撿雞蛋、餵羊、餵馬、騎馬驅趕牛群、修理機械、駕駛拖拉機播種、農場勞動、蓋房子（目前正在建造穀倉）、修剪樹木、劈柴、挖掘水渠等等。
晚飯：晚上6點開始吃晚飯。
晚飯後：有人負責打掃食堂，有人去照看奶牛，其他人學習、進行討論、或者各個學生委員會（學術規劃委員會、新生錄取委員會、對外通訊交流委員會等）開會討論學校運營事宜。
睡覺：晚上12點左右，時間不限制，但由於工作勞動壓力之外繁重的學業壓力，大部分人睡得很晚，通宵工作在這里相當常見。一天24小時裡的任何時刻，你幾乎都能在學校圖書館裡見到埋頭工作的學生。因此，要成為深泉學生，除了出眾的學習能力和智力，充沛旺盛的精力也必不可少。
圖：製作午餐
圖：週日的午後
圖：教授和家人們在一起放鬆
荒漠深泉
深泉學院的創始人LL Nunn對沙漠有獨特深情和對信仰和責任感的追求。他創立了聲譽卓著特魯萊德電力公司，並培訓大量的年輕能幹的電力工程技術人員，把他們訓練成最適合特魯萊德需要的人才。1905年，特魯萊德學院成立（相當於深泉學院的前身）。Nunn把特魯萊德學院辦得越來越成功，後來索性將精力全部投入到辦學中去。他開始思考國家和社會需要什麼樣的領袖這樣極具前瞻性的問題。他把自己的答案變成辦學的宗旨，並在弗吉尼亞州開始辦實驗學校。第一次世界大戰的爆發迫使辦學項目停頓，他重新尋找新的地點。這一次，他選中了位於美國西部的深泉。1917年，深泉學院誕生了，此後他一直努力建設學校直到1926年去世。
Nunn認為世俗的物質誘惑令人墮落，感官剌激和幼稚的快樂讓年輕人分心亂性，因此學校必須建在遠離紅塵的地方，通過勤學苦練培養領袖才能和為社會服務的素質。他很推舉「心靈的鐵匠」這種說法，因此奠定了深泉學院勤工儉學這種生活方式。
努恩說：「與世隔絕的獨立讓我們遠離物質世界的浮躁和喧囂，我們當下的教育體制將最有才華的學生驅趕著去為貪婪的老闆們碌碌工作，只為了一點可悲的工資.. ....在深泉，我們並非完全擯棄商業世俗化，但鑑於這個社會已經太過浮躁，我們更希望培養人們對目標專注的態度、以及獨立的品質，培育他們追逐更崇高理想的能力，並使之為人類服務。」
很多深泉學院的學生在功成名就，尤其是在學術上取得成就以後，自願回到學院教書，領一份微薄的薪水。因為他們對這片荒野山谷有著特殊的感情，願意看到更多熱血聰明勤勞能幹的年輕人踏著他們幾十年前的足跡成長，就像是看著自己的昨天。
學員L.傑克森.內維爾回憶自己當年在深泉學院求學的經歷時說過這樣一段話：深泉是一種理念、乃至理想，而非單純的一座校園。它旨在培養聰明而自由的年輕的靈魂們，而他們也願意投身去推動這個社會的發展。深泉學院在教學上採用真正的民主自治，接受各種挑戰，以及忍受其他普通學校所不能忍受的困境，最終賦予它的學生最非凡的人格與智性上的成長。
深泉學院，就是那荒野上的一眼深泉。
本篇文章摘取自網路，如有不適當或對文章出處有疑慮，請來信與我們告知，我們將會在最短時間進行撤除
——深泉學院創始人LL Nunn
圖：荒漠中唯一綠色的地方即深泉學院
比哈佛還牛的學院
在絕大部分人的理念裡，哈佛大學是絕對的世界第一，但是來自美國權威的《普林斯頓評論》的數據卻顯示，有一所默默無名的學校在錄取數據統計上堪比哈佛大學，甚至錄取難度更大，挑人更加苛刻。這所學校就是很多中國人聞所未聞的——Deep Springs College深泉學院
The Best 368 college (2009 Edition)
生活質量得分：深泉學院99 哈佛大學88
學術質量得分：深泉學院99 哈佛大學99
師生比： 深泉學院1：4 哈佛大學1：7
錄取率： 深泉學院7% 哈佛大學9%
入讀率（被錄取後選擇就讀該校的學生比例）：深泉學院92% 哈佛大學79%
從這些數據可以看處，深泉學院不僅錄取難度比哈佛大，一旦被深泉學院錄取，學生選擇這所學校的意願更強烈。這究竟是一所什麼樣的學院，為什麼比哈佛還厲害但卻又「籍籍無名」。那麼就讓我帶領大家走進深泉學院。
圖：深泉學院的大門有可能是世界上最破舊的大學校門
沙漠裡的精英學校
在美國加州和內華達州交界處的荒漠裡，有這樣一所特殊的學校——深泉學院（Deep Springs College）。這個學院非常之小，四面無人，被沙漠、牧場和荒野環繞，離最近的城鎮也有幾十公里之遠。每到冬季經常會因為積雪導致好幾天與外界的道路聯繫中斷。
和一般意義上的學校非常不同的是，它基本上是一個大牧場，擁有120平方英里的放牧用地。這裡沒有別處都有的健身房、游泳池、咖啡店，只有牛欄、菜地、苜蓿田和學生們住宿上課的小屋，灌叢、沙石一直延伸到天邊被冰雪覆蓋的山峰。沒有人類的光源污染，入夜之後山谷裡星辰閃爍，冷月流輝，風聲便是這荒原裡的唯一。
這裡每年只招收13名學生，所有學生都是男性，同時在校學習的只有26名學生。學制兩年，學院不收學費和生活費，每個學員每年能獲得5萬美元的獎學金。在與世隔絕的沙漠深處，學生一邊放牧，一邊進行超強度的勞動和學術訓練。學生平均每週要在學校的農場上勞動20個小時，放牛、種菜、養草……
這裡絕大部分學生來自美國東部和西部的富裕家庭，父母普遍受過高等教育。他們從這裡畢業以後絕大多數到名牌大學繼續大三學業，進入哈佛、耶魯、牛津、加州大學伯克利分校等世界著名高等學府。半數以上的畢業生最終會拿到博士學位。說這裡是培養精英的搖籃毫不為過。
就是這麼一所特立獨行的牛仔式大學，成為了美國最頂尖學生的烏托邦，同時也成為了美國高等教育實驗的成功典範。根據美國權威的《普林斯頓評論》的數據顯示，這所學校的學術質量得分與哈佛大學並列第一。
圖：除了主屋，宿舍，食堂幾棟房子，出來就是菜地。
三大思想支柱
深泉學院的成功很大程度歸因於它的獨特理念，它的校訓樸素得驚人：學習（academics）、勞動（labor）、自我管理（self governance），這被看作是深泉學院的三大思想支柱。
學習（academics）
深泉的教學不是單純的老師教學生讀的方式。深泉學院兩年學制裡的必修課包括英文寫作和公共演講（每名學生每年需要獨立完成至少8次十分鐘以上的公共演講，並由學生評審團與教授們給出評分與具體反饋），其餘課程都由學生組成的委員會決定。由學生選定科目，聘請任課老師，然後和老師一起研究決定課業學習的內容和進度。
深泉學院一學年共有6個學期，每學期約7-8週，中間各有1-2週假期間隔，全年無休，每學期需要完成2門甚至3門課程，課程強度與行課時間遠超過正常的大學，整年行課時間超過300天。常年緊張的課程學習，長時間的體力勞動，還有在沙漠裡培養出來的自律與自我管理能力，堅韌的性格與合作精神，所有這些學生的品質無疑都是哈佛、耶魯這類以培養領導者為己任的一流大學所看重的。
學生們的學習熱情相當高。下課時間雖然到了，可總會有些學生請老師到草地上繼續討論。一些名校教授不惜降低年薪到這裡來執教。曾任耶魯人文學教授的戴夫·阿恩特在幽泉每學期佈置的閱讀作業包括4000多頁德國哲學家海德格爾的著作和幾百頁文學評論，「我看美國不會有哪所大學會佈置這麼多作業、上課還有學生像他們這樣積極回應的。」從深泉畢業的學生回憶那裡的學習生活時說：「在深泉，永遠不可能出現上課時一半的學生根本沒有讀過預讀材料的情況。課程是我們和老師一起定的，我們必須一起把課業完成。」
Deep Spring College的學術能力幾乎是無可匹敵的。在最近的一次官方排名中（2011），深泉學院的學術能力排在了美國大學的第三位，僅次於普林斯頓和耶魯。但是事實上深泉學院的學生，大都是拒絕了美國其他排名前五的名校(如哈佛，耶魯等等)的大一錄取通知書而來到深泉學院，原因之一是深泉學院實在太誘人，並且，在那裡你將體會到在別的學校永遠難以體驗的辛苦與收穫。
圖：深泉的課堂
勞動（labor）
這裡的學生每個星期要從事平均30個小時的苦力勞動。學校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞的動物，並在一小片綠洲上種有蔬菜。學生們必須和校工一起在牧場放牛、耕種。除了 正常課堂學業之外，每名學生都必須擔任一項職務，包括每天清早四點鐘起床去牛棚擠奶、為牲畜餵食添加飼料、駕駛拖拉機播種、搬運木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰殺牲畜、食堂做飯等等。
每一個人都是這個自給自足的小社區不可缺少的一部分。深泉的理念是：理解每人應有自己的職責。不論是廚師、擠牛奶的、技工，還是飼料工和圖書管理員，都對整個團體的利益至關重要。如果你修不好拖拉機，可能誰都吃不上飯；如果你早上睡過頭忘記了擠牛奶，那麼全校人一整天都沒有牛奶喝。勞動是學校的一個不可分割的組成部分。學校的理念就是，勞動和政治是教育的一部分。整個學校位於山谷中的一個私人農場，是一個自給自足的社區，好像傳說中的桃花源，而整個農場的運作，就靠這些學生和老師的勞動。
大部分工作是常規的，風雨無阻必須完成；有些工作是突發性的，比如修理苜蓿田裡的灌溉管道。突發性的工作可能發生在任何時候，而任何時候有工作等待完成，學生們都必須團結一致，齊心協力做完。牛欄壞掉牛群走散，學生必須連夜走遍山谷沙漠，把牛找回來。危及學校的財產，等於危及學生們自己的教育。所以深泉的學生儘管還在年輕貪玩渴睡的年紀，課業負擔重工作負擔也重，但需要連夜工作的時候也幾乎沒人逃避自己的責任。
圖：擠牛奶
自我管理（self governance）
在深泉學院，學生才是學校的主人，在校學生組成委員會，篩選、面試、錄取下一屆新生；表決學校的運營事宜；分配學校的資金用途等等。同時學校每年會接到約200份來自全球各地的教授的申請，並由在校學生表決聘請哪些教授來校開設課程。教授大多來自於牛津、哈佛、耶魯等最頂尖名校，輪流來這裡進行數月乃至數年的講學，並且也像學生們一樣，體驗這裡牛仔的生活。由於1：3左右的師生比例，深泉學院的每一名學生可以得到這個星球上最頂尖的教授近乎一對一的面傳身授。學校有一條規定：教授夜間房屋走廊的燈不能關，以便學生們可以隨時敲門進去一對一地討論問題。每門課程均為一名教授對數名學生，甚至是一對一的教授課程，學生要想偷懶，幾乎門都沒有。
每週五晚上，所有在校學生舉行「全體學生議事會」（Student Body Meeting)，採用民主會議的方式通過各項提案，自治學校。在這裡學生能夠學習到的不僅僅是超強的學術知識和體力勞動，更是各種生活技巧、領袖氣質，以及與身邊25位同樣高智商的優秀同齡人共同生活、勞動、互相磨合、協作的寶貴經歷。
圖：某天午飯，教職員工，和學生們一起
典型的「深泉」一天
早上：約6點起床，負責擠牛奶和餵馬的學生需要4點起床，負責做早餐的同學也會更早一些，早餐後上課直到中午。
午飯：由專門的廚師帶領一部分學生負責，2011年的主廚是曾經的深泉畢業生，剛在芝加哥大學獲得碩士學位。
下午：種地、餵牛、清掃、撿雞蛋、餵羊、餵馬、騎馬驅趕牛群、修理機械、駕駛拖拉機播種、農場勞動、蓋房子（目前正在建造穀倉）、修剪樹木、劈柴、挖掘水渠等等。
晚飯：晚上6點開始吃晚飯。
晚飯後：有人負責打掃食堂，有人去照看奶牛，其他人學習、進行討論、或者各個學生委員會（學術規劃委員會、新生錄取委員會、對外通訊交流委員會等）開會討論學校運營事宜。
睡覺：晚上12點左右，時間不限制，但由於工作勞動壓力之外繁重的學業壓力，大部分人睡得很晚，通宵工作在這里相當常見。一天24小時裡的任何時刻，你幾乎都能在學校圖書館裡見到埋頭工作的學生。因此，要成為深泉學生，除了出眾的學習能力和智力，充沛旺盛的精力也必不可少。
圖：製作午餐
圖：週日的午後
圖：教授和家人們在一起放鬆
荒漠深泉
深泉學院的創始人LL Nunn對沙漠有獨特深情和對信仰和責任感的追求。他創立了聲譽卓著特魯萊德電力公司，並培訓大量的年輕能幹的電力工程技術人員，把他們訓練成最適合特魯萊德需要的人才。1905年，特魯萊德學院成立（相當於深泉學院的前身）。Nunn把特魯萊德學院辦得越來越成功，後來索性將精力全部投入到辦學中去。他開始思考國家和社會需要什麼樣的領袖這樣極具前瞻性的問題。他把自己的答案變成辦學的宗旨，並在弗吉尼亞州開始辦實驗學校。第一次世界大戰的爆發迫使辦學項目停頓，他重新尋找新的地點。這一次，他選中了位於美國西部的深泉。1917年，深泉學院誕生了，此後他一直努力建設學校直到1926年去世。
Nunn認為世俗的物質誘惑令人墮落，感官剌激和幼稚的快樂讓年輕人分心亂性，因此學校必須建在遠離紅塵的地方，通過勤學苦練培養領袖才能和為社會服務的素質。他很推舉「心靈的鐵匠」這種說法，因此奠定了深泉學院勤工儉學這種生活方式。
努恩說：「與世隔絕的獨立讓我們遠離物質世界的浮躁和喧囂，我們當下的教育體制將最有才華的學生驅趕著去為貪婪的老闆們碌碌工作，只為了一點可悲的工資.. ....在深泉，我們並非完全擯棄商業世俗化，但鑑於這個社會已經太過浮躁，我們更希望培養人們對目標專注的態度、以及獨立的品質，培育他們追逐更崇高理想的能力，並使之為人類服務。」
很多深泉學院的學生在功成名就，尤其是在學術上取得成就以後，自願回到學院教書，領一份微薄的薪水。因為他們對這片荒野山谷有著特殊的感情，願意看到更多熱血聰明勤勞能幹的年輕人踏著他們幾十年前的足跡成長，就像是看著自己的昨天。
學員L.傑克森.內維爾回憶自己當年在深泉學院求學的經歷時說過這樣一段話：深泉是一種理念、乃至理想，而非單純的一座校園。它旨在培養聰明而自由的年輕的靈魂們，而他們也願意投身去推動這個社會的發展。深泉學院在教學上採用真正的民主自治，接受各種挑戰，以及忍受其他普通學校所不能忍受的困境，最終賦予它的學生最非凡的人格與智性上的成長。
深泉學院，就是那荒野上的一眼深泉。
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